Năm học 2025 – 2026, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội chính thức tuyển sinh và đào tạo ba ngành nghề hoàn toàn mới: Tiếng Đức, Tiếng Trung (Khoa Ngoại ngữ – Đào tạo quốc tế) và Hướng dẫn du lịch (Khoa Kinh tế – Du lịch). Đây không chỉ là dấu hiệu của sự mở rộng quy mô đào tạo mà còn là minh chứng cho một tầm nhìn chiến lược – chuẩn bị sẵn sàng đội ngũ nhân lực đa ngôn ngữ, đa kỹ năng cho một thế hệ công dân toàn cầu.

Việc đưa Tiếng Đức vào chương trình đào tạo là một bước đi tiên phong trong việc kết nối với thị trường lao động kỹ thuật cao tại châu Âu, đặc biệt là Cộng hòa Liên bang Đức – quốc gia đang có nhu cầu lớn về nguồn nhân lực có trình độ tay nghề và năng lực ngoại ngữ tốt. 

Chương trình Tiếng Đức năm học 2025 – 2026 tuyển sinh đối tượng tốt nghiệp THCS theo hệ Trung cấp, giúp học sinh vừa học nghề, vừa học văn hóa THPT, vừa phát triển năng lực ngoại ngữ. Sinh viên không chỉ học ngôn ngữ mà còn được trang bị kiến thức về văn hóa, kỹ năng làm việc trong môi trường Đức cũng như cơ hội tham gia các chương trình du học nghề, thực tập sinh và chuyển tiếp học tập tại Đức. Chương trình được thiết kế theo chuẩn Khung tham chiếu châu Âu (CEFR), gắn với thực hành và ứng dụng thực tế, giúp người học không chỉ giỏi ngôn ngữ mà còn tự tin hội nhập ngay từ trên ghế nhà trường.

Trong khi đó, việc đưa Tiếng Trung vào chương trình đào tạo là lời đáp kịp thời cho nhu cầu nhân lực đang tăng cao tại các doanh nghiệp có vốn đầu tư từ Trung Quốc, Đài Loan, Hồng Kông… và các lĩnh vực liên quan đến thương mại, logistics, sản xuất công nghiệp. Ngành học này tuyển sinh linh hoạt cả hai đối tượng: tốt nghiệp THCS và tốt nghiệp THPT, đào tạo theo hệ Trung cấp và Cao đẳng, tạo điều kiện thuận lợi cho người học ở nhiều giai đoạn khác nhau lựa chọn con đường phù hợp với năng lực và hoàn cảnh. Đặc biệt, sinh viên theo học ngành Tiếng Trung được doanh nghiệp hỗ trợ 100% học phí, nhờ vào sự liên kết chặt chẽ giữa Nhà trường và các đối tác sử dụng lao động. Với lợi thế vượt trội của một ngôn ngữ toàn cầu, sinh viên ngành Tiếng Trung sẽ có cơ hội tham gia các chương trình trao đổi, thực tập quốc tế và làm việc tại các tập đoàn xuyên biên giới.

Cùng với đó, ngành Hướng dẫn du lịch ra đời như một sự cộng hưởng đầy cảm hứng giữa nhu cầu phục hồi mạnh mẽ của ngành du lịch Việt Nam và tinh thần đào tạo thực học – thực làm của Nhà trường. Ngành học này tuyển sinh đối tượng tốt nghiệp THPT theo hệ Cao đẳng, dành cho những bạn trẻ năng động, yêu văn hóa – lịch sử – con người Việt Nam, có mong muốn làm việc trong môi trường giao tiếp đa ngôn ngữ, tổ chức tour và dẫn dắt hành trình trải nghiệm chuyên nghiệp.

Đặc biệt, sinh viên ngành Hướng dẫn viên du lịch được Nhà nước hỗ trợ 70% học phí, giảm bớt gánh nặng tài chính để tập trung tối đa cho việc học và phát triển bản thân. Chương trình học tích hợp lý thuyết – thực hành, gắn liền với thực tế doanh nghiệp du lịch, giúp sinh viên được “làm thật – học thật” và sẵn sàng đi làm ngay khi ra trường.

Việc mở thêm ba ngành học mới trong năm học 2025 – 2026 là bước cụ thể hóa chiến lược “mở rộng ngành nghề – chuẩn hóa chất lượng – hội nhập quốc tế” mà Nhà trường đã kiên định theo đuổi. Nhưng không chỉ dừng lại ở việc mở ngành, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội còn tập trung phát triển giảng viên giỏi chuyên môn, giàu kinh nghiệm, giáo trình hiện đại, môi trường học tập đạt chuẩn quốc gia và quốc tế. Cơ sở vật chất đồng bộ, phòng học ngoại ngữ, phòng mô phỏng du lịch, không gian thực hành đa chức năng… tất cả đều được xây dựng với triết lý “lấy người học làm trung tâm” và “đào tạo để làm việc ngay”.

Điều làm nên giá trị bền vững của Trường không chỉ là kiến thức và kỹ năng được truyền thụ, mà còn là hệ sinh thái đồng hành toàn diện với người học: từ định hướng nghề nghiệp, cố vấn học tập cá nhân, trải nghiệm thực tế tại doanh nghiệp, cho tới kết nối việc làm sau tốt nghiệp. Các ngành nghề mới được tích hợp mạnh mẽ các kỹ năng mềm, kỹ năng số, tư duy phản biện và năng lực học tập suốt đời – để mỗi sinh viên đều có cơ hội phát triển toàn diện, bền vững và lâu dài.

Giữa bối cảnh thị trường lao động liên tục biến động, việc sở hữu thêm một ngôn ngữ, một kỹ năng mới không còn là lựa chọn, mà là yêu cầu tất yếu. Với ba ngành nghề mới: tiếng Đức (tuyển THCS, học Trung cấp), tiếng Trung (tuyển THCS và THPT, học Trung cấp và Cao đẳng, được doanh nghiệp hỗ trợ 100% học phí), Hướng dẫn viên du lịch (tuyển THPT học Cao đẳng, được Nhà nước hỗ trợ 70% học phí), Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội một lần nữa khẳng định vai trò tiên phong trong giáo dục nghề nghiệp – nơi không chỉ đào tạo những người thợ giỏi mà còn chắp cánh cho những công dân toàn cầu: thành thạo ngoại ngữ, vững vàng kỹ năng, sống có trách nhiệm và sẵn sàng bước ra thế giới.

Với sự mở rộng đào tạo ba ngành học giàu tiềm năng: Tiếng Đức, Tiếng Trung và Hướng dẫn viên du lịch, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội không chỉ mang đến cơ hội nghề nghiệp thiết thực mà còn mở ra những hành trình vươn ra thế giới, ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

Trung tâm TS & GQVL./.

Từ ngày 23/5 đến 31/5/2025, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội phối hợp cùng Công ty TNHH Khóa Huy Hoàng tổ chức đợt đánh giá kỹ năng nghề cho gần 700 lao động đang làm việc tại nhà máy sản xuất chính của doanh nghiệp. Đây là một trong những đợt đánh giá quy mô lớn nhất được thực hiện trong năm, thể hiện rõ năng lực và vai trò của nhà trường trong việc hỗ trợ doanh nghiệp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, chuẩn hóa trình độ tay nghề theo Khung trình độ kỹ năng nghề quốc gia, đồng thời cụ thể hóa chủ trương gắn kết giữa cơ sở giáo dục nghề nghiệp và thị trường lao động thực tiễn.

NGƯT. TS Phạm Xuân Khánh – Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh vai trò của HHT trong việc đồng hành cùng doanh nghiệp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Với đặc thù là doanh nghiệp sản xuất khóa và phụ kiện kim khí hàng đầu tại Việt Nam, Công ty TNHH Khóa Huy Hoàng luôn chú trọng đến việc xây dựng đội ngũ lao động lành nghề, am hiểu kỹ thuật và thành thạo kỹ năng thực hành. Trong đợt này, gần 700 công nhân kỹ thuật tại các phân xưởng chủ chốt đã được tổ chức sát hạch kỹ lưỡng, toàn diện, bao gồm cả phần thi lý thuyết và phần thực hành kỹ năng nghề.

HHT đánh giá kỹ năng nghề cho lao động Công ty nội dung thi: Lý thuyết.

Bài thi lý thuyết được thiết kế nhằm kiểm tra kiến thức chuyên môn, hiểu biết về quy trình sản xuất, an toàn lao động, công nghệ mới và cách vận dụng kiến thức vào thực tế sản xuất. Trong khi đó, phần thực hành kỹ năng nghề được triển khai ngay tại môi trường làm việc thực tế, với thiết bị, công cụ và sản phẩm đúng quy trình vận hành của doanh nghiệp, nhằm đánh giá khả năng thao tác, xử lý tình huống, làm việc nhóm, cũng như tốc độ và độ chính xác của từng lao động. Các ngành nghề được tổ chức đánh giá tập trung vào cơ khí gia công kim loại, lắp ráp và vận hành thiết bị, kiểm tra chất lượng sản phẩm, cùng các kỹ năng về tự động hóa trong sản xuất công nghiệp.

HHT đánh giá kỹ năng nghề cho lao động Công ty nội dung thi: Thực hành.

Toàn bộ quá trình đánh giá do Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội tổ chức với đội ngũ đánh giá viên được cấp chứng chỉ quốc gia, đảm bảo tính khách quan, khoa học và đúng quy trình. Hệ thống thiết bị đánh giá, mô phỏng sát với yêu cầu thực tế, đồng thời áp dụng các tiêu chuẩn chuyên môn hiện hành trong hệ thống đánh giá kỹ năng nghề quốc gia.

HHT đồng hành cùng doanh nghiệp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

Kết quả sát hạch là căn cứ quan trọng để doanh nghiệp phân loại, bố trí nhân sự phù hợp; xác định nhu cầu đào tạo bồi dưỡng; đồng thời xây dựng cơ chế lương thưởng theo năng lực, tạo động lực lâu dài cho người lao động. Đối với người lao động, việc được kiểm tra, đánh giá và công nhận tay nghề không chỉ giúp họ tự tin khẳng định trình độ, nâng cao vị thế trong tổ chức mà còn mở ra cơ hội phát triển nghề nghiệp trong tương lai, đặc biệt trong bối cảnh nền sản xuất đang từng bước chuyển đổi theo hướng hiện đại, tinh gọn và tự động hóa.

Việc Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội được lựa chọn là đơn vị đánh giá kỹ năng nghề cho gần 700 lao động tại Công ty TNHH Khóa Huy Hoàng không chỉ thể hiện uy tín của nhà trường mà còn là minh chứng sinh động cho hiệu quả hợp tác giữa giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp. Đây là mô hình bền vững, thiết thực và cần được nhân rộng nhằm nâng cao năng suất lao động, gia tăng năng lực cạnh tranh quốc gia và xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của nền kinh tế hiện đại.

Trung tâm TS & GQVL./.

Sáng ngày 22/5/2025, tại Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội, UBND Thành phố Hà Nội đã long trọng tổ chức Lễ phát động phong trào “Bình dân học vụ số” với tinh thần: “Hà Nội – Bình dân học vụ số – Toàn dân, toàn diện tiến bước vào kỷ nguyên mới”.

Các đại biểu tham dự chương trình.

Chương trình do Ban Chỉ đạo Chuyển đổi số Thành phố (Ban Chỉ đạo 57) chỉ đạo thực hiện, đánh dấu bước khởi đầu cho một phong trào sâu rộng, mang tính xã hội hóa cao, nhằm phổ cập kỹ năng số cơ bản cho mọi tầng lớp nhân dân, đặc biệt là người cao tuổi, lao động phổ thông, người yếu thế – những nhóm có nguy cơ bị bỏ lại phía sau trong quá trình chuyển đổi số.

Các đại biểu bấm nút phát động phong trào.

Tham dự chương trình có sự hiện diện của các đ/c là Cục trưởng, Vụ phó, đại diện các đơn vị: Cục Chuyển đổi số Quốc gia (Bộ Khoa học & Công nghệ), Vụ Kinh tế & Xã hội số (Bộ Khoa học & Công nghệ), Cục Cảnh sát Quản lý hành chính về trật tự xã hội (Bộ Công an); GĐ Sở Khoa học & Công nghệ TP. Hà Nội – Nguyễn Hồng Sơn, Lãnh đạo Thành đoàn TP. Hà Nội, Quận Nam Từ Liêm và các cơ quan/đoàn thể khác.

Phát biểu tại buổi lễ, đồng chí Nguyễn Hồng Sơn – GĐ Sở Khoa học & Công nghệ Thành phố Hà Nội nhấn mạnh:

“Chuyển đổi số không thể thành công nếu chỉ là cuộc chuyển mình của chính quyền hay doanh nghiệp. Đó phải là sự vào cuộc toàn dân, toàn diện. Vì thế, phong trào ‘Bình dân học vụ số’ không chỉ dừng lại ở một chương trình đào tạo, mà phải trở thành một phong trào xã hội sâu rộng, để ai cũng có thể tiếp cận, sử dụng và hưởng lợi từ công nghệ số.”

Phong trào “Bình dân học vụ số” được phát động với tinh thần kế thừa phong trào xóa mù chữ sau Cách mạng Tháng Tám năm 1945 – nơi mà từng con chữ đã khai mở dân trí, thì nay, từng thao tác công nghệ sẽ mở cánh cửa hội nhập số. Đây là lời khẳng định mạnh mẽ rằng: mọi công dân Hà Nội đều có quyền được hiểu, được tiếp cận và làm chủ công nghệ – không phân biệt độ tuổi, nghề nghiệp, trình độ hay hoàn cảnh.

NGƯT. TS Phạm Xuân Khánh – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng nhà trường.

Tại Lễ phát động, NGƯT. TS Phạm Xuân Khánh – Hiệu trưởng nhà trường khẳng định:

“Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội sẽ tiên phong và tiếp tục nỗ lực, đồng hành cùng phong trào; hỗ trợ cơ sở hạ tầng kỹ thuật, giảng viên, tài nguyên phục vụ cho phong trào; sẵn sàng tiếp nhận các nhiệm vụ do UBND TP. Hà Nội, Bộ GD & ĐT, các cơ quan quản lý trong việc thực hiện những nhiệm vụ về chuyển đổi số, đào tạo tập huấn kỹ năng số; góp phần xây dựng một xã hội học tập công bằng và phát triển bền vững.”

Nội dung của phong trào sẽ được triển khai đa dạng, thiết thực và linh hoạt: từ các lớp hướng dẫn kỹ năng số cơ bản, phổ biến ứng dụng công nghệ trong đời sống hàng ngày cho đến các hoạt động truyền thông, kết nối cộng đồng, tình nguyện viên số… Đặc biệt, lực lượng sinh viên các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn sẽ đưa công nghệ đến tận từng ngõ phố, từng khu dân cư, tổ dân phố, góp phần xây dựng Thủ đô số văn minh, hiện đại.

Buổi lễ không chỉ là sự kiện phát động, mà còn là lời hiệu triệu cho một hành trình chuyển đổi số nhân văn, đồng bộ, không ai bị bỏ lại phía sau. Với sự đồng lòng của các cấp chính quyền, nhà trường, doanh nghiệp và người dân, phong trào “Bình dân học vụ số” hứa hẹn sẽ lan tỏa sâu rộng, trở thành một dấu ấn mới trong tiến trình xây dựng Hà Nội – Thành phố thông minh, sáng tạo và nhân ái.

Một trong những nội dung chính của lễ phát động là hoạt động tập huấn, hướng dẫn, hỗ trợ “Bình dân học vụ số”, trong đó tại hội trường đại diện Cục C06 sẽ trình bày, hướng dẫn nhân dân thực hiện dịch vụ công trực tuyến; kỹ năng sử dụng các công cụ AI để nâng cao hiệu quả công việc. Tại khuôn viên diễn ra sự kiện doanh nghiệp CNTT sẽ hỗ trợ các điểm “Bình dân học vụ số lưu động” như: cung cấp trang thiết bị, các sản phẩm CNTT, các thiết bị di động thông minh để người dân được học tập, tiếp cận các dịch vụ số; đồng thời, thành đoàn và sinh viên Trường Cao đẳng Công nghệ cao, đoàn viên thanh niên quận Nam Từ Liêm hỗ trợ các thành viên Tổ chuyển đổi số cộng đồng, sinh viên, người dân, doanh nghiệp trên địa bàn về các kỹ năng số cơ bản, kỹ năng nhận diện nguy cơ mất an toàn thông tin, phòng tránh lừa đảo trực tuyến khi tham gia trên môi trường mạng.

Việc lựa chọn Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội là nơi phát động phong trào mang ý nghĩa biểu tượng rõ nét. Đây là một trong những cơ sở giáo dục nghề nghiệp tiên phong trong ứng dụng công nghệ mới, đào tạo nhân lực chất lượng cao, và tích cực lan tỏa các giá trị chuyển đổi số trong cộng đồng. Tại buổi lễ, sinh viên và giảng viên nhà trường đã trực tiếp tham gia các mô hình hướng sử dụng dịch vụ công trực tuyến, thanh toán số, truy cập các nền tảng hành chính công và phòng tránh rủi ro trên không gian mạng.

Trung tâm TS & GQVL./.

Hướng tới kỷ niệm 135 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 – 19/5/2025), ngày 17 tháng 5 năm 2025, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội đã tổ chức Hội nghị: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với chủ đề: Đổi mới tư duy, sáng tạo trong hành động, thúc đẩy khoa học công nghệ và hội nhập vì khát vọng vươn mình của dân tộc”.

Hội nghị không chỉ là một hoạt động sinh hoạt chính trị quan trọng, mà thực sự là diễn đàn truyền cảm hứng – nơi cán bộ, giảng viên, sinh viên và toàn thể đảng viên trong Nhà trường cùng nhìn lại, cùng soi chiếu chính mình trong ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh để từ đó xác lập quyết tâm hành động trong kỷ nguyên chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và hội nhập sâu rộng.

Phát biểu khai mạc, NGƯT.TS Phạm Xuân Khánh – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh:

“Học tập và làm theo Bác trong kỷ nguyên mới không thể tách rời yêu cầu đổi mới tư duy lãnh đạo, phát huy tính tiên phong, bản lĩnh chính trị và năng lực đổi mới sáng tạo trong từng cán bộ, đảng viên. Đặc biệt, trong môi trường giáo dục nghề nghiệp – nơi đào tạo nguồn nhân lực trực tiếp phục vụ phát triển kinh tế – xã hội – việc học theo phong cách Hồ Chí Minh cần được cụ thể hóa bằng từng hành vi, từng cải tiến trong quản lý, từng đổi mới trong phương pháp giảng dạy, từng sản phẩm khoa học công nghệ có ích cho cộng đồng.”

Hội nghị càng trở nên sâu sắc với phần trình bày của Nhà văn, Thiếu tướng Nguyễn Hồng Thái – nguyên Tổng Biên tập Tạp chí Công an nhân dân. Với lối dẫn chuyện cuốn hút, sâu sắc và gần gũi, ông đã đưa người nghe đi qua những chặng đường lịch sử hào hùng, soi sáng chân lý sống của Người và làm nổi bật giá trị thực tiễn trong học tập tư tưởng Hồ Chí Minh ở bối cảnh hiện đại. Ông khẳng định:

“Tư tưởng Hồ Chí Minh không nằm trong sách vở cổ điển mà sống động trong từng hành động cụ thể của chúng ta hôm nay. Học theo Bác là dấn thân trong những vấn đề thực tế, là giữ được tâm trong sáng trước danh lợi, và quan trọng hơn cả – là biết biến yêu nước thành năng suất, tri thức và sáng tạo.”

Báo cáo viên – Nhà văn, Thiếu tướng Nguyễn Hồng Thái (nguyên Tổng Biên tập Tạp chí Công an nhân dân).

Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh là tài sản tinh thần vô giá, kết tinh từ văn hóa dân tộc, tinh hoa nhân loại và trải nghiệm thực tiễn cách mạng. Trong tư duy lãnh đạo của Người, có một điểm xuyên suốt: coi trọng con người – lấy dân làm gốc – đề cao giáo dục – khoa học – hội nhập. Ngày nay, chính những giá trị ấy đang trở thành chìa khóa để mở ra cánh cửa phát triển nhanh và bền vững.

Học Bác trong thời đại mới là học sự sâu sắc trong tư duy, sự quyết đoán trong hành động, sự khiêm nhường trong thành công và sự nhất quán trong lý tưởng. Với đội ngũ cán bộ, đảng viên, học theo Bác là dám thay đổi, dám đổi mới tư duy quản trị, xây dựng tổ chức linh hoạt, sáng tạo. Với giảng viên là dạy học bằng trách nhiệm và trái tim. Với sinh viên là rèn luyện tinh thần vượt khó, tự học suốt đời và cống hiến vì cộng đồng.

Hội nghị cũng nhấn mạnh mối liên hệ sâu sắc giữa tư tưởng Hồ Chí Minh và định hướng phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo – những động lực trọng yếu để nâng cao năng suất lao động, chất lượng nguồn nhân lực và năng lực cạnh tranh quốc gia. Chính vì vậy, tại Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội, việc học và làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh không chỉ dừng lại ở khẩu hiệu, mà đã và đang được cụ thể hóa thành nhiều hoạt động nghiên cứu khoa học, đổi mới phương pháp đào tạo, tăng cường chuyển đổi số, thúc đẩy hợp tác quốc tế và kiến tạo hệ sinh thái giáo dục mở, liên thông, hiện đại. 

Trung tâm TS & GQVL./.

Năm 2025 là thời điểm có ý nghĩa quan trọng, khi công tác quản lý GDNN được chuyển về Bộ Giáo dục và Đào tạo, góp phần thống nhất hệ thống giáo dục và thúc đẩy liên thông giữa các bậc học. Đồng thời, việc sửa đổi đồng bộ ba luật gồm Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học và Luật Giáo dục nghề nghiệp đang được khẩn trương triển khai, nhằm hoàn thiện hành lang pháp lý đồng bộ, hiện đại. Đây cũng là năm bản lề trong chặng nước rút thực hiện Nghị quyết Đại hội XIII, chuẩn bị cho Đại hội XIV, đòi hỏi sự chuẩn bị kỹ lưỡng về nguồn nhân lực phục vụ phát triển đất nước.

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn phát biểu tại Hội nghị.

Phát biểu tại Hội nghị tuyển sinh GDNN, GDTX năm 2025 ngày 16/5, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn đã đưa ra các định hướng lớn:

Từng bước thống nhất và đồng bộ công tác tuyển sinh GDNN, GDTX trong hệ thống giáo dục. Xây dựng hệ thống thông tin tuyển sinh tích hợp, cho phép người học dễ dàng tiếp cận, tìm hiểu và đăng ký xét tuyển vào các cơ sở GDNN, GDTX.

Bộ GD&ĐT sẽ ban hành quy chế tuyển sinh thống nhất, áp dụng cho tất cả các cơ sở GDNN, GDTX trên cả nước, đảm bảo công bằng, minh bạch và tạo điều kiện thuận lợi cho người học.

Trước mắt để kịp thời triển khai công tác tuyển sinh theo đúng kế hoạch, các cơ sở GDNN, GDTX tiếp tục thực hiện theo các phương thức tuyển sinh truyền thống và nghiên cứu hệ thống tuyển sinh ĐH để chủ động đăng ký tham gia.

Đổi mới công tác truyền thông tuyển sinh. Theo đó, các cơ sở GDNN, GDTX cần đổi mới mạnh mẽ phương thức truyền thông, tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp; tăng cường ứng dụng công nghệ số, mạng xã hội để tiếp cận hiệu quả với đối tượng người học; đẩy mạnh truyền thông về các câu chuyện thành công, tấm gương điển hình của người học và người lao động có trình độ, kỹ năng nghề cao.

Đổi mới phương thức tuyển sinh và tạo thuận lợi cho liên thông, chuyển tiếp. Các cơ sở GDNN, GDTX cần đa dạng hóa phương thức tuyển sinh, áp dụng hình thức xét tuyển linh hoạt phù hợp với từng nhóm đối tượng, từng vùng, địa phương.

Thực hiện số hóa quy trình tuyển sinh, từ đăng ký xét tuyển, xét duyệt hồ sơ đến công bố kết quả, nhập học; đảm bảo công khai, minh bạch, thuận tiện cho người học và gia đình.

Đối với vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, các cơ sở cần có chính sách tuyển sinh ưu tiên, hỗ trợ đặc biệt để thu hút người học, góp phần đảm bảo công bằng xã hội trong giáo dục. Chú trọng công tác tuyển sinh, đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển các lĩnh vực kinh tế mũi nhọn, trọng điểm, ngành nghề mới.

Tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình, nâng cao chất lượng đào tạo. Cần rà soát, cập nhật, điều chỉnh nội dung, chương trình đào tạo theo hướng phát triển năng lực, kỹ năng thực hành nghề nghiệp và kỹ năng mềm cho người học.

Tăng cường đào tạo ngoại ngữ, tin học, kỹ năng số. Xây dựng các chương trình đào tạo mới đáp ứng xu thế phát triển của cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và chuyển đổi xanh, phát triển bền vững.

Đa dạng hóa phương thức tổ chức đào tạo với sự ứng dụng mạnh mẽ của công nghệ thông tin để tạo cơ hội cho người dân tham gia học tập, rèn luyện thúc đẩy học tập suốt đời trong xã hội.

Công khai, minh bạch chuẩn đầu ra của từng ngành, nghề đào tạo để người học và gia đình có thông tin đầy đủ khi lựa chọn ngành nghề, trường học.

Tăng cường gắn kết giữa cơ sở đào tạo với doanh nghiệp. Thúc đẩy hình thức đào tạo kết hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp, trong đó người học được học tập, thực hành tại cả trường học và doanh nghiệp, thúc đầy học tập suốt đời trong xã hội, đặc biệt là đối với người lao động trong độ tuổi.

Chia sẻ tại Hội nghị, NGƯT. TS Phạm Xuân Khánh – Hiệu trưởng nhà trường cho biết:

Nghiên cứu triển khai mô hình “học kỳ doanh nghiệp” để người học có cơ hội trải nghiệm thực tế môi trường làm việc. Khuyến khích doanh nghiệp tham gia vào quá trình xây dựng chương trình đào tạo, đánh giá chất lượng đào tạo và tuyển dụng học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp.

Bộ GD&ĐT sẽ nghiên cứu, đề xuất các chính sách ưu đãi cho doanh nghiệp tham gia đào tạo nghề trong các dự thảo Luật sửa đổi trình Quốc hội trong năm 2025.

Nâng cao năng lực quản trị, tăng cường tự chủ và trách nhiệm giải trình của các GDNN, GDTX. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, điều hành.

Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên có trình độ chuyên môn cao, kỹ năng sư phạm tốt, có kinh nghiệm thực tiễn và khả năng nghiên cứu, sáng tạo. Xây dựng văn hóa chất lượng trong các cơ sở GDNN, GDTX, trong đó lấy người học làm trung tâm, đáp ứng nhu cầu xã hội làm mục tiêu hàng đầu.

Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh thêm, để thực hiện hiệu quả các định hướng trên, đề nghị các cơ quan, đơn vị, địa phương và cơ sở GDNN, GDTX tập trung xây dựng kế hoạch triển khai đồng bộ, hiệu quả công tác tuyển sinh năm 2025 tại địa phương;

Thực hiện tốt công tác định hướng nghề nghiệp, phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS, THPT; Tổ chức các hoạt động giao lưu, kết nối giữa học sinh phổ thông với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp.

Việc thống nhất quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo là một bước tiến quan trọng, tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng hệ thống giáo dục thống nhất, liên thông và hiệu quả.

Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục phối hợp chặt chẽ với các bộ, ngành liên quan và các địa phương để tạo điều kiện thuận lợi nhất cho các cơ sở GDNN, GDTX phát triển, nâng cao chất lượng đào tạo.

Một câu chuyện, nhiều suy ngẫm:

Một cậu học trò theo học nghề Công nghệ ô tô sau khi tốt nghiệp THCS, xuất thân từ tỉnh lẻ – vừa giành giải Nhất môn Hóa học trong Kỳ thi học sinh giỏi Thành phố Hà Nội 2025. Một kết quả khiến người ta phải suy nghĩ lại về cách chọn hướng đi cho con sau bậc THCS.

Nam sinh hệ song bằng: Phùng Đức Thịnh (K13 Công nghệ ô tô).

Giữa muôn vàn câu hỏi về chọn trường THPT hay rẽ sang học nghề sau lớp 9, cậu học trò đến từ Vĩnh Phúc đã chọn một con đường lặng lẽ và khác biệt: học hệ Cao đẳng 9+ tại Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội – nơi tích hợp dạy văn hóa THPT và đào tạo nghề song song. Đó là nam sinh Phùng Đức Thịnh.

Dưới mái trường HHT – nơi học sinh được học lý thuyết và thực hành, em từng bước bồi đắp năng lực kỹ thuật và tư duy khoa học. Việc đạt giải Nhất Hóa học là thành quả của quá trình kiên trì học tập, tự nghiên cứu và cân bằng hiệu quả giữa hai “thế giới”: học nghề và học thuật.

Phùng Đức Thịnh (thứ 2 từ phải qua trái).

“Không lò luyện. Không trường chuyên. Không chạy theo bảng điểm”. Nhưng trong Kỳ thi học sinh giỏi cấp Thành phố Hà Nội năm 2025 – cậu học sinh hệ CĐ 9+ ngành Công nghệ ô tô (Khóa 13) đã bất ngờ giành giải Nhất môn Hóa học. 

Giữa lịch học đan xen văn hóa và thực hành nghề, em vẫn nuôi dưỡng đam mê với môn Hóa học – môn học mà em từng yêu thích từ cấp 2. Với sự giảng dạy tận tâm của các thầy cô Trung tâm GDNN – GDTX huyện Hoài Đức (TP. Hà Nội) cùng việc tự học, tự nghiên cứu để rồi kết quả đạt được là: giải Nhất Kỳ thi học sinh giỏi Thành phố Hà Nội năm 2025.

Việc một học sinh học nghề đạt giải Nhất cấp Thành phố không chỉ là chuyện “cá biệt” đáng tự hào. Đó là tín hiệu thay đổi, là minh chứng rõ ràng rằng: hệ thống Giáo dục nghề nghiệp hiện đại –  hoàn toàn có thể là “mảnh đất” ươm mầm cho cả tri thức lẫn kỹ năng, cho cả khát vọng lẫn bản lĩnh.

Câu chuyện cậu học sinh của Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội giành giải Nhất không chỉ truyền cảm hứng cho những bạn trẻ đã và đang theo đuổi con đường học nghề mà còn gợi mở lại câu hỏi lớn cho các bậc phụ huynh đang đứng trước “ngã ba đường” của con em mình sau lớp 9: liệu có nhất thiết phải học THPT mới là cánh cửa dẫn đến thành công?

Dẫn chứng hôm nay có thể chỉ là một cá nhân. Nhưng nếu có đủ niềm tin và hành động, những câu chuyện như thế sẽ trở thành xu hướng. Bởi đất nước đang rất cần một thế hệ mới – vừa giỏi chuyên môn, vừa có tư duy đổi mới và không ngại đi những con đường khác biệt.

Chia sẻ với chúng tội, Phùng Đức Thịnh – SV hệ CĐ 9+ Khóa 13 (nghề Công nghệ ô tô), lớp Văn hóa (12C5) cho biết: