Cao đẳng
Trong bối cảnh giáo dục nghề nghiệp đang đứng trước yêu cầu chuyển đổi mạnh mẽ dưới tác động của khoa học công nghệ, trí tuệ nhân tạo và nền kinh tế số, sáng 16/5, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội tổ chức Hội nghị: “Triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 và Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị” gắn với chuyên đề: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” năm 2026 về đổi mới sáng tạo, phát triển khoa học công nghệ và chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp…..
Diễn ra trong không khí hướng tới kỷ niệm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh 19/5, Hội nghị không chỉ mang ý nghĩa quán triệt các định hướng lớn của Trung ương, mà còn cho thấy rõ quyết tâm của Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội trong việc đưa đổi mới sáng tạo, nghiên cứu khoa học và chuyển đổi số trở thành động lực phát triển mới của Nhà trường trong giai đoạn tới.
Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh: Nghị quyết số 57-NQ/TW và Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị đã đặt ra yêu cầu mang tính chiến lược đối với giáo dục và đào tạo.
Phát biểu khai mạc và triển khai chương trình hành động tại Hội nghị, Nhà giáo Ưu tú, Tiến sĩ Phạm Xuân Khánh – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh: Nghị quyết số 57-NQ/TW và Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị đã đặt ra yêu cầu mang tính chiến lược đối với giáo dục và đào tạo trong bối cảnh khoa học công nghệ, trí tuệ nhân tạo và chuyển đổi số đang làm thay đổi sâu sắc cấu trúc lao động toàn cầu.
Theo lãnh đạo Nhà trường, thách thức lớn nhất của giáo dục nghề nghiệp hiện nay không nằm ở việc đào tạo một nghề cụ thể, mà là đào tạo ra lực lượng lao động có khả năng thích ứng liên tục với công nghệ mới. “Nếu trước đây người học chỉ cần kỹ năng nghề thì hiện nay phải có thêm năng lực công nghệ, tư duy số và khả năng học tập suốt đời. Điều đó buộc các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải thay đổi toàn diện từ quản trị, chương trình đào tạo đến phương pháp giảng dạy”, đồng chí Phạm Xuân Khánh nhấn mạnh.
Báo cáo viên: Thiếu tướng, Tiến Sĩ, Nhà văn – Nguyễn Hồng Thái (nguyên Tổng Biên tập Tạp chí Công an nhân dân).
Từ tinh thần đó, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội xác định chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và phát triển khoa học công nghệ sẽ là trục phát triển xuyên suốt trong toàn bộ hoạt động của Nhà trường giai đoạn tới. Không dừng ở định hướng chung, chương trình hành động được triển khai với nhiều nội dung mang tính thực chất: đổi mới chương trình đào tạo theo hướng tích hợp công nghệ số và trí tuệ nhân tạo; đẩy mạnh nghiên cứu khoa học ứng dụng; xây dựng học liệu số; chuyển đổi mô hình quản trị; tăng cường kết nối doanh nghiệp; phát triển môi trường đào tạo gắn với thực tiễn sản xuất thông minh.
Điểm đáng chú ý là chương trình hành động không đặt trọng tâm vào công nghệ như một yếu tố kỹ thuật đơn thuần, mà nhìn chuyển đổi số như một quá trình thay đổi tư duy giáo dục. Trong cách tiếp cận đó, người học nghề không còn được đào tạo để đáp ứng một vị trí việc làm cố định, mà phải trở thành lực lượng lao động có khả năng thích nghi trước sự biến động rất nhanh của thị trường lao động và công nghệ.
Báo cáo viên tập trung phân tích giá trị mang tính thời đại trong tư tưởng Hồ Chí Minh đối với khoa học công nghệ, giáo dục và tinh thần đổi mới.
Cùng với phần triển khai chương trình hành động, chuyên đề: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về đổi mới sáng tạo và phát triển khoa học công nghệ, chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp” do Thiếu tướng, Tiến sĩ, nhà văn Nguyễn Hồng Thái (nguyên Tổng Biên tập Tạp chí Công an nhân dân) trực tiếp truyền đạt đã tạo chiều sâu đặc biệt cho Hội nghị. Không đi theo hướng lý luận khô cứng, báo cáo viên tập trung phân tích giá trị mang tính thời đại trong tư tưởng Hồ Chí Minh đối với khoa học công nghệ, giáo dục và tinh thần đổi mới.
Theo Thiếu tướng Nguyễn Hồng Thái:
“Chủ tịch Hồ Chí Minh từ rất sớm đã nhìn thấy vai trò quyết định của tri thức và khoa học kỹ thuật đối với sự phát triển đất nước. Người luôn nhấn mạnh muốn tiến bộ phải học tập, phải nghiên cứu, phải cải tiến và phải đưa khoa học phục vụ sản xuất và đời sống nhân dân. Đặt trong bối cảnh hiện nay, những tư tưởng ấy tiếp tục mang tính thời sự sâu sắc khi trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn và tự động hóa đang làm thay đổi gần như toàn bộ thế giới việc làm”.
Thông qua chuyên đề, nhiều vấn đề cốt lõi của giáo dục nghề nghiệp được đặt ra trực diện: làm thế nào để người học không tụt lại phía sau trước tốc độ thay đổi của công nghệ; làm thế nào để người thầy không chỉ truyền đạt kiến thức mà trở thành người dẫn dắt đổi mới; làm thế nào để nhà trường trở thành trung tâm sáng tạo gắn với doanh nghiệp và thực tiễn sản xuất?. Đặc biệt, chuyên đề nhấn mạnh rằng học tập và làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh hôm nay không chỉ là học đạo đức hay phong cách sống, mà còn là học tinh thần tự học, tinh thần đổi mới, dám nghĩ, dám làm và dám thay đổi để thích ứng với thời đại mới. Tinh thần “học đi đôi với hành”, “lý luận gắn với thực tiễn”, “khoa học phải phục vụ sản xuất” trong tư tưởng Hồ Chí Minh được xem là nền tảng quan trọng để giáo dục nghề nghiệp nói chung và trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội nói riêng xây dựng mô hình đào tạo hiện đại trong thời đại số.
Việc gắn triển khai các Nghị quyết của Bộ Chính trị với học tập và làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh cũng cho thấy một thông điệp rõ ràng: đổi mới giáo dục nghề nghiệp hôm nay không chỉ bắt đầu từ công nghệ, mà trước hết phải bắt đầu từ đổi mới tư duy, đổi mới cách làm và tinh thần dám thay đổi để thích ứng với thời đại. Đó cũng là hướng đi mà HHT đang lựa chọn trong hành trình xây dựng mô hình giáo dục nghề nghiệp hiện đại — nơi người học không chỉ được đào tạo kỹ năng nghề, mà còn được chuẩn bị năng lực để bước vào một thị trường lao động đang thay đổi từng ngày bởi khoa học công nghệ và chuyển đổi số.
Trung tâm TS & GQVL./.
